Aula
Abierta.

Somos un grupo de profesionales de la educación que desarrolla proyectos de capacitación docente, en la búsqueda y construcción de una educación libre, inclusiva y significativa para la vida. Junto a instituciones y equipos de diferentes ámbitos de enseñanza y aprendizaje,  contribuimos al acceso de conocimientos basados en nuevos paradigmas de la educación.

Nos convocan y unen las múltiples necesidades de la comunidad educativa que reflexiona sobre su rol actual: ¿cómo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje?, ¿cómo motivar la búsqueda de conocimiento?, ¿qué podemos hacer para ayudar a los/as niños/as y jóvenes de hoy a ser felices y saludables?, ¿cómo educar en la era digital?

Para abordar estos interrogantes no existen recetas. Es necesario romper con mitos arraigados sobre lo importante en la enseñanza y poner el foco en el proceso de quién aprende. Nos ayudan las evidencias que aportan la Pedagogía, la Psicología, y las Neurociencias, que demuestran que los procesos emocionales y cognitivos son inseparables. Las emociones despiertan y mantienen la curiosidad, nos ayudan a ser, a comunicarnos, a razonar y a tomar decisiones. Son las emociones, junto con el pensamiento, las que nos permiten aprender, desaprender y convivir, por lo que queremos contribuir a una educación que beneficie al estudiante contemporáneo para una vida plena y brinde instancias creativas para el aprendizaje.  

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Creemos que la atención no se presta: se despierta, a través de la curiosidad ante lo novedoso, el deseo de saber más, partiendo de la propia experiencia. Por eso, desarrollamos proyectos que motiven acciones transformadoras a través de nuevas metodologías. Queremos volver al juego, invertir la clase, aprender cooperando, diseñando proyectos para la comunidad, acercar los aportes científicos a la escuela y potenciar la investigación docente. Creemos en sorprender, emocionar, considerar el error como parte del proceso de aprendizaje, abriendo lugar a la pregunta y a la innovación.

Nuestro objetivo, es ayudar a aprender en libertad e igualdad, rompiendo con estereotipos y categorías que condicionan el desarrollo y las posibilidades de cada estudiante; entendiendo al aprendizaje como un proceso social continuo. Para ello resulta importante promover vínculos saludables desde el ámbito educativo.

Necesitamos conocer la función de las emociones y desarrollar capacidades para regularlas sanamente. Las habilidades socio-emocionales ayudan a conocernos, a mejorar continuamente, a valorar la diversidad y a respetar las diferencias en un marco de convivencia. En este sentido, nuestros programas acercan información para la prevención y el abordaje de la violencia, en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria; capacitando para identificar las diferentes acciones e intercambios hostiles entre estudiantes, y poder definir cuáles son las que anteceden situaciones de acoso u hostigamiento con herramientas que ayudan a la resolución de conflictos en ambientes educativos.

Ante el desafío de educar en tiempos de virtualidad, defendemos el acceso a la educación y a la información como derecho humano fundamental de la infancia. Como educadores nos interpelan las nuevas formas de estar en el mundo de jóvenes atravesadas por la tecnología por lo que se vuelve urgente comprender la Cultura Digital y los efectos que ésta tiene en las subjetividades juveniles. Para construir ciudadanía –que hoy también es digital- a través de la alfabetización y participación de sus protagonistas, con estrategias que les permitan desenvolverse de manera crítica y reflexiva en una era digital caracterizada por la sobreinformación y la hiperconexión.

Deseamos convocar voluntades en este camino de transformación y acompañar a docentes para que guíen desde la pasión y la empatía, el descubrimiento de nuevos conocimientos valorando la singularidad de cada estudiante.

Desde 2016 conformamos una comunidad educativa con estudiantes de Argentina, México, Colombia, Paraguay, Uruguay, Chile y España entre otros países, que hacen extensivos a cada lugar nuevos conocimientos y debates.

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