Curso Universitario

Educación Sexual Integral

Géneros, diversidades y derechos.

 

 

PRESENTACIÓN

El curso aborda una temática de actualidad, previendo un espacio de intercambio de saberes que permita problematizar el abordaje de la ESI, desde una mirada compleja, integral e interdisciplinaria.

Propone para ello, promover una reflexión situada sobre las prácticas educativas, al tiempo que ofrecer herramientas metodológicas para trabajar en distintos espacios y ámbitos sociales. 

Busca hacerlo desde una mirada focalizada en el ejercicio de derechos, la perspectiva de género, la promoción de la salud y como oportunidad y garantía para el desarrtollo libre de la identidad en entornos de crianza, la escuela, el sistema sanitario y la comunidad, incorporando nuevos saberes ligados a la ESI y medios digitales en el abordaje y prevención de la violencia de género.

DESTINADO A

  • Docentes y personal directivos de nivel inicial, primario, medio y universitario en actividad.

  • Psicopedagogos/as, psicólogos/as, trabajadores/as sociales, educadores/as y profesionales vinculados a la educación y prevención de la violencia.

  • Profesionales de la salud, médicos/as, enfermeros/as, terapistas ocupacionales en relación con tareas de prevención e intervención en sus espacios de trabajo. Estudiantes avanzados

CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA

Programa

ESI: Perspectiva de género y enfoque de derechos.

En el primer módulo abordaremos el marco conceptual pertinente para fundamentar las prácticas de ESI en el marco de las legislaciones vigentes. 

  • ¿Con qué saberes previos contamos?
  • Diversas miradas y enfoques sobre la Educacion Sexual. Discursos hegemónicos.
  • Las sexualidades como construcción socio-histórica y cultural.
  • Sexualidad como concepto complejo. ESI – Integralidad.
  • Tensiones frecuentes y mitos frente a la ESI.
  • Lo singular y lo Institucional.  
  • Ejes de la ESI y puertas de entrada.
  • Derechos, Género y Diversidad. 
  • Legislaciones que acompañan el abordaje de la ESI
  • Esclarecimiento de conceptos relevantes y modalidades de intervención y priorización.
Puertas de entrada: Abordaje práctico, curricular e interdisciplinar de la ESI.

Trabajaremos desde un abordaje práctico, curricular e interdisciplinar de la ESI, recuperando las puertas de entrada planteadas por el programa nacional.

  • Puertas de Entrada: Abordaje curricular.
  • Contenidos por nivel.
  • Experiencia de Ed. Física y Matemática
  • Organización de la vida institucional: Convivencia y sexualidad.
  • Promoción de la Salud. Concepto de salud integral.
  • Puerta de Entrada: Episodios disruptivos: ¿Desde dónde responder?
  • Salud sexual y no reproductiva – Marco legal vigente
ESI y medios digitales.

En este módulo de la mano de chicos.net, abordaremos las formas específicas que la violencia de género adquiere a través de las tecnologías (sextortion, ciberbullying, grooming). El rol de la escuela en relación a las problemáticas de violencia de género y las TIC, así como los estereotipos y representaciones de docentes y familias en las decisiones de estudiantes respecto a preferencias y carreras STEM.

Niñeces y juventudes trans. La ESI como oportunidad y garantía para el desarrollo libre de la identidad.

Las niñeces y juventudes trans transitan por diversos espacios de socialización (la familia, la escuela, los clubes, los centros de salud y hospitales, entre otros). En todos estos ámbitos son sujetos de derechos. Pero, ¿cuáles son esos derechos?. Para poder garantizar que se cumplan, debemos conocerlos. Por ello, este seminario junto a Santiago Merlo propone recorrer el marco legal en relación a derechos humanos en general y diversidad sexo genérica en particular, para ir reflexionando juntos cómo este paraguas legal se hace concreto en nuestras prácticas cotidianas con las niñeces y juventudes trans.

¿Por qué estudiar y discutir masculinidades en la ESI?

En este seminario abordaremos junto a Daniel Jones los fundamentos que aporta desde sus estudios para el abordaje de las masculinidades en el marco de la Educación Sexual Integral.  

 

  • Masculinidades en la ESI en el marco de una revolución/marea feminista. 
  • Definiciones
  • En rechazo de los esencialismos y las normatividades, la apuesta por una definición plural, relacional e interseccional de masculinidades. 
  • Masculinidad hegemónica
  • Malentendidos y confusiones por la expansión de un concepto (cuando usamos “hegemónica” para decir “tradicional”). Por qué vale la pena (intelectual y políticamente) visitar el concepto 
  • Varones, feminismos y educación.
  • El trabajo con varones sobre masculinidades en el campo educativo para la transformación social e igualdad de género.

Online y asincrónica

Aula virtual de fácil interacción y manejo. Los encuentros en vivo quedan grabados en el campus.

Horarios libres y objetivos semanales

Recomendamos una dedicación de 4 a 5 horas semanales para un seguimiento acorde.

Inicia 17 de septiembre 2021

12 Semanas de duración.

Docentes

Daniel Jones

Daniel Jones

Educación Sexual Integral

Dr. en Ciencias Sociales y Lic. en Ciencia Política (UBA). Investigador CONICET. Trabaja sobre distintos temas y cruces entre salud, sexualidad, género y masculinidades, religión y política, epistemologías y metodologías de investigación, sobre los que ha dictado cursos y publicado artículos, capítulos y libros.

Santiago Merlo

Santiago Merlo

Educación Sexual Integral

Docente Lic. en Comunicación Social UNC. Especialista en ESI de la Secretaría de DDHH y Género de la UEPC. Comunicador especialista en diversidad sexo afectiva, genérica y expresión. Fundador de la Casa de Varones Trans, No Binaries y Familias de Córdoba.

Andrea Urbas

Andrea Urbas

Cultura Digital

Licenciada en Psicología (UBA) y especialista en Organizaciones Sin Fines de Lucro (Universidad Di Tella- San Andrés). Participa en publicaciones e investigaciones y es conferencista en eventos nacionales y regionales. Socia fundadora de la Asociación Chicos.net.

Gisela Grunin

Gisela Grunin

Educación Sexual Integral

Maestrando “Educación, Lenguajes y Medios” (UNSAM). Lic. en Comunicación Social (UBA), desde hace veinte años trabaja vinculada a áreas de Infancia y Juventud, Educación, Género, Organizaciones sociales, Comunicación para el Desarrollo y Periodismo Social.

Organizan

Cursos Universitarios Virtuales