Melina Furman: La curiosidad como motor del aprendizaje

En el marco de la Diplomatura en Neuroeducación, se llevó a cabo la clase abierta “La escuela como espacio de pensamiento” con Melina Furman en conversación con los docentes Anna Forés y Jesús Guillén y la moderación de Eugenia Larrarte.

Las clases abiertas son un espacio para el pensamiento, en dónde referentes de la educación aportan sus investigaciones, conocimientos y nuevos interrogantes para sumar al debate actual y a la construcción de conocimientos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Melina Furman es Bióloga, Dra. en Educación e Investigadora del CONICET. Investiga sobre la enseñanza del pensamiento crítico y curioso, y sobre la formación docente en el área de las ciencias.

En esta clase se abordaron las siguientes temáticas

  • La curiosidad como motor del aprendizaje
  • El aprendizaje profundo versus conocimiento inerte
  • El desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes
  • El rol de la metacognición en el aprendizaje.

 

Foto de portada Joseph Rosales on Unsplash