¿Qué implica vivir en la cultura digital? Implica que debemos desafiarnos y prepararnos para educar a niños, niñas y jóvenes para que puedan apropiarse y hacer uso de la tecnología de una forma crítica, creativa y significativa. El primer módulo nos introduce a los conceptos de ciudadanía digital, cultura digital y alfabetización digital. Plantea también cómo los medios digitales puedan usarse para disminuir inequidades y construir una sociedad más justa, si reconocemos y trabajamos para paliar las desigualdades que producen las brechas de acceso y de uso a las tecnologías. Una de ellas es la brecha digital de género que afecta a las niñas, adolescentes y mujeres adultas

Este módulo además recorre propuestas pedagógicas sobre el enfoque de la participación y el activismo digital como metodologías que favorecen aprendizajes y compromisos por parte de los niños, las niñas y adolescentes en los temas que les resultan convocantes.

¿Qué hacen niñas, niños y adolescentes en los entornos digitales? El segundo módulo propone analizar los usos que las infancias y adolescencias hacen de los entornos digitales y cómo los cambios de época impactan en las subjetividades. Diferenciaremos entre los usos de las tecnologías en la primera infancia y en la adolescencia, para reconocer cómo las actividades se van ampliando y diversificando a lo largo del crecimiento.

Por otra parte, analizaremos el impacto que tienen los medios digitales en los derechos de niñas, niños y adolescentes desde el marco de la Convención de los Derechos del Niño, tanto para potenciarlos, como los riesgos que corren de que sean vulnerados. Por último, identificaremos cuáles son esos derechos que pueden ser favorecidos y potenciados con el uso de las tecnologías.

Para los chicos y las chicas, los entornos virtuales son espacios de socialización y construcción de su identidad, donde se ponen en juego actitudes, valores y formas de vincularse que no deben quedar por fuera de las pautas de convivencia marcadas por el respeto y el consentimiento. A la vez, sabemos que estos espacios pueden convertirse rápidamente en terreno de reproducción de agresiones, discriminaciones y múltiples situaciones de violencia entre pares. Por eso abordaremos esas formas de violencia entre pares, que quedan por fuera de los códigos de convivencia que permiten un desarrollo pleno de las infancias y adolescencias. Se trabajará sobre el ciberbullying y la difusión de imágenes sin consentimiento, desde una perspectiva integral, con foco en lo grupal y tomando elementos de la educación sexual integral (ESI) para intervenir de manera pedagógica y efectiva.

Los espacios virtuales también pueden ser escenario de violencias hacia niños, niñas y adolescentes por parte de personas adultas. En el cuarto módulo nos acercaremos a conocer qué es el grooming y otras formas de violencia que constituyen situaciones de abuso. Desde el enfoque de la ESI, se abordarán recursos de prevención que tienen que desarrollar niños y niñas para estar advertidos sobre estas violencias y sentirse en condiciones de expresarse y buscar canales de ayuda.

El último módulo del curso se centra en la educación crítica de medios, que ayuda a comprender las lógicas que están presentes en las interacciones online. En particular, analizaremos algunos ejemplos de las prácticas digitales de los chicos y las chicas, como la publicidad en los juegos o el consumo de noticias y contenidos de las redes sociales. A su vez, reflexionaremos acerca del rol de la educación en el actual contexto tecnológico, identificando recursos para sacarle el mayor provecho a los nuevos entornos.