¿Cómo diseñar mis clases virtuales? ¿Cómo mejorar los procesos de aprendizaje? ¿Cuál es la mejor forma de manejar la comunicación? ¿Qué tiempos son recomendables para el mejor aprendizaje? ¿Qué herramientas utilizar?
Todos estos interrogantes se abordan en la Diplomatura en Enseñanza Digital e Innovaciòn Educativa destinada a docentes y profesionales de la educación de todos los niveles, directivos, promotores de educación no formal, acompañantes terapéuticos, estudiantes avanzados de magisterio, profesorados y maestrías, personas interesadas en la innovación educativa y la enseñanza mediada por TIC.
La modalidad de cursada es asincrónica y está organizada en 12 semanas iniciando el 17 de septiembre. Consta de objetivos semanales que respetarán los tiempos de cada lectura y reflexión, además se compartirán seminarios webs, junto a especialistas de la educación, quienes acercarán sus experiencias y áreas de investigación.
La docente del programa es Andrea Attis, Maestranda en Tecnología Educativa (UBA) y Especialista en Tecnología Educativa (UBA), también es Diplomada Universitaria en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de E-learning y Formación Virtual (UNSAM) y Licenciada en Sociología (UCES).
Tambien habrá un modulo especial a cargo de chicos.net junto a Andrea Urbas, Carina Lion y Julio alonso donde se compartirán abordajes y experiencias inspiradoras, entre ellas el caso ejemplar de Lugar de inventos con Mariela Reitman y Shirli Aufgang de chicos.net.
“Estamos viviendo en un mundo vertiginosamente cambiante, incierto y cada vez mas tecnológico. Esta tendencia de las últimas décadas, se profundizó de manera inédita en el año 2020. La pandemia consagró la cultura digital que se venía gestando y la infancia se encuentra en medio de estas profundas transformaciones.
En este contexto, los derechos y el bienestar de niños y niñas se han resignificado ¿quiénes son? ¿cómo juegan? ¿cómo se vinculan? ¿qué deben aprender y de qué manera? ¿qué saberes y capacidades necesitan las infancias para desarrollarse plenamente en el mundo digital?” explica Reiman.
El programa de la Diplomatura, que incluye Certificación por la Universidad Nacional de Comahue, está organizado en base a desafíos que se tomaron como parte integral de la experiencia de cambio constante a la que los docentes se enfrentan continuamente producto de las disrupciones que las tecnologías digitales realizan en los entornos sociales.
Recurriendo a un ejemplo icónico:
En 13 años Facebook irrumpe en nuestras vidas sociales convirtiéndose en el centro de nuestras interacciones digitales, luego llegó Instagram y ahora es Tik Tok aplicación que, por cierto, es muy accesible desde edades tempranas y en la adolescencia, por nombrar algunos hitos de estas transformaciones que atravesamos los últimos años en el marco de la comunicación digital.
Todas estas herramientas incluyen nuevos interrogantes, por ejemplo la definición de “amigo”; pasamos de concebir que en él las redes interactuamos con desconocidos a encontrarnos en Facebook con antiguos compañeros de escuela, familiares lejanos que problematizan esta concepción.
El programa entonces tiene como punto de partida que la realidad actual se compone de dos expresiones, el mundo físico y el mundo digital que ya no puede reducirse a la antigua dicotomía tecnofílicos y tecnofóbicos ya que las redes sociales y el cambio tecnológico son parte integral de la vida de los estudiantes porque nacieron en ese entorno. Es por ello que es necesario en primera instancia, conocer las particularidades de la cultura digital, definir y diferenciar los conceptos de innovación y tecnología.
“Los estudiantes no son los mismos que hace 10 años atrás por eso tenemos que saber quienes son nuestros estudiantes utilizando rasgos de época y luego investigar quienes son ¿qué les gustan?¿qué hacen?¿Cuáles son sus intereses?” explica Andrea Attis.
Luego, el programa avanza en la necesidad de reconocer los rasgos característicos de la época actual y cómo estos demandan una transformación en el sistema educativo exigiendo transformaciones en un entorno de alta disponibilidad tecnológica que requiere nuevos roles de la docencia, vinculados con la curaduría, facilitación y diseño de contenidos.
“Los docentes debemos pensarnos como diseñadores de experiencias educativas para tomar conciencia de que podemos cambiar y que podemos ofrecer múltiples posibilidades de aprendizaje”
La diplomatura concibe que la innovación educativa no puede dejar al azar las cuestiones vinculadas a la desigualdad que existe en el sistema educativo, por ello es una propuesta de construcción en conjunto que permita hacer a cada uno recorrer un camino personal en el cual se compartirán una batería de estrategias, herramientas conocimientos y didácticas que estarán a disposición de los/as educadores/as para trabajar en el cambio de paradigma que estamos viviendo.
En ese sentido, el tercer desafío tiene como protagonista a la comunicación como parte fundamental en los procesos educativos con un fuerte eje en la mediación que impone la tecnología digital. Finalmente, el último eje del curso atenderá a la evaluación como parte integral del aprendizaje que junto a las actividades y recursos brindados podrás seleccionar, adaptar y utilizar lo aprendido dentro de tus clases al servicio de las características de tu entorno, contenidos y estudiantes.
“Evaluar mediados por tecnologías pueden poner en juego distintas competencias desde el aspecto de la no neutralidad de las mismas”
La propuesta de trabajo recupera la experiencia docente como un espacio genuino de conocimiento del aula, con lógicas de cooperación de intercambio y reflexión colectiva que provean experiencias emocionalmente activas e intelectualmente desafiantes.
Para mayor información sobre la Diplomatura en Enseñanza Digital e Innovación Educativa, ingresa en https://aulaabierta.info/diplomatura-en-ensenanza-digital-e-innovacion-educativa/
Si te perdiste la presentación de la Diplomatura ingresa en nuestro CANAL y no dejes de suscribirte para recibir el aviso de los próximos encuentros.